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宿州市藝文中等專業(yè)學校管理人員能力提升培訓計劃
為了提高學校管理干部的素質(zhì)和能力，確保我校管理人員隊伍的可持續(xù)發(fā)展，增強我校管理人員在學校管理中的執(zhí)行能力，提高管理人員的整體管理水平，特制定 2022 年度校本培訓實施方案。
一、指導思想
以提高我校教育教學質(zhì)量、學校管理水平為目標，以提高管理人員的思想政治素質(zhì)和管理學校的能力為重點，進一步樹立和落實國家、省、市職業(yè)教育文件精神，堅持理論培訓與實踐鍛煉相結(jié)合的原則，努力培養(yǎng)一批具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)的學校管理管理人員，為提高我校整體管理水平打下堅實基礎(chǔ)。
二、培訓目標
進一步提高學校管理人員整體素質(zhì)及組織實施素質(zhì)教育的能力和水平，健全和完善學校管理人員培訓體系，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、勇干?chuàng)新、管理能力強的高素質(zhì)的管理人員隊伍。
三、培訓人員能力分析
(一)政治素質(zhì):
1、政治底線不能突破。
2、以學校集體利益為重，顧全大局為重，言行舉止符合行政身份。
3、自覺服從學校工作安排。重大事情要請示、匯報，不自作主張。
(二)道德素質(zhì):
1、以身作則，嚴守師德規(guī)范，力求以德服人。
2、尊師守紀為人誠實。言行一致，身正為范，在群眾中起表率作用。
3、有是非觀念，有社會公德心，有較高的人格魅力，在社會、學校(師生、家長)面前維護學校、教師形象。
4、面對繁雜的任務(wù)能分清輕重緩急，當校外的事務(wù)與校內(nèi)的事務(wù)沖突時要以學校為重。
5、有奉獻精神，關(guān)心學校的發(fā)展，處處有主人翁的思想意識。
(三)能力素質(zhì):
1、協(xié)調(diào)組織能力強，能和上下級與其它部門搞好團結(jié)，在行政工作中，有應(yīng)急處理問題的能力。
2、具有創(chuàng)新、有效地完成分管工作的能力。
3、具有良好的教師專業(yè)素質(zhì)，在教育教學中能起頭領(lǐng)作用。
4、在工作中，要善于與教師的溝通交流，調(diào)動教職工的積極性。
(四)業(yè)務(wù)素質(zhì):
1、分管的工作能對學校發(fā)展、學生發(fā)展起到促進作用。
2、具有扎實的課堂基本功，所教學科能在學校起到示范引領(lǐng)作用。
3、經(jīng)常閱讀教育雜志、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新教育觀念，帶頭撰寫各種文章，并引領(lǐng)教師投身教研。
4、管理的系部、教研組、班級工作積極主動，具有開拓精神，管理的教師凝聚力強、戰(zhàn)斗力強，并有帶領(lǐng)教師前進和提高的能力。
5、具有配合學校其他各部門，完成工作的能力。
(五)身心素質(zhì):
1、身體健康、心理健康，能承擔繁重的管理和教學任務(wù)。
2、具有樂觀、進取、積極向上的心態(tài)，做好每一件事。
3、保持陽光、開朗、寬容、理解、尊重的心態(tài)，能用自己的好素質(zhì)帶動周圍的同事。
4、心胸寬廣，遇事冷靜不急躁，能與同事友好相處，共同營造良好的工作環(huán)境。
5、相互補臺，好戲連臺，領(lǐng)導干部之間取長補短，集思廣益。不詆毀、中傷別人，更不能散布不負責任的言論，做一個光明磊落的正人君子。
四、培訓時間、方式以及培訓對象
(一)培訓時間:2022 年度。
(二)培訓方式
1、指導自學，培養(yǎng)自學能力
由于學校管理人員在學校工作中有具體的管理任務(wù)，因而在培訓中將加強對管理干部自學環(huán)節(jié)的指導，規(guī)定自學內(nèi)容、思考題目。管理人員在自學過程中要有學習筆記和學習心得，撰寫學習心得要從自身的崗位管理工作現(xiàn)狀出發(fā)，實事求是，側(cè)重習得，以此培養(yǎng)管理人員的自學能力。
2、集中輔導、突出重點，增強培訓的實效性為了提高管理干部的理論素養(yǎng)，突出培訓的重點內(nèi)容，要組織短期高效的集中輔導，以提高集中面授的實效性和針對性，集中培訓項目見附表。
(三)培訓對象
學校校級和中層管理人員
五、培訓內(nèi)容
作為學校的管理人員，他們不僅是一線教師，還肩負著管理者的責任，所以必須在提高教育科學理論素養(yǎng)的同時提高其管理學校的理論素養(yǎng)。我們將從加強學校管理人員素質(zhì)和能力建設(shè)的必要性和重要性、管理人員素質(zhì)和能力的構(gòu)成要素、管理人員素質(zhì)和能力提高的途徑、如何提高管理人員的執(zhí)行力等方面進行集中專項培訓。
根據(jù)給定的學習材料自行選取時間自學，自學內(nèi)容見學習材料。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導，健全培訓機構(gòu)
一要從加強管理人員培養(yǎng)的高度來認識此項工作，加強對培訓工作的領(lǐng)導，并將其作為一項戰(zhàn)略任務(wù)抓緊、抓實、抓好。
二要在黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立管理人員培訓工作領(lǐng)導小組:
組長:史雪婷(宿州市藝文中等專業(yè)學校 書記)
副組長:尹浩(宿州市藝文中等專業(yè)學校校長)
組員:朱華、馮沖、胡吉亮、孫明暉
三是領(lǐng)導小組對培訓工作要做到有部署、有檢查、有總結(jié)，真正把培訓工作落到實處，保證管理人員要全員參加培訓。
四要把管理人員的培訓工作作為考核管理人員的重要內(nèi)容，使本次培訓工作有序、高效地進行。
2、專兼結(jié)合，提高培訓質(zhì)量
學校將安排有關(guān)領(lǐng)導，開展專題講座，以切實提高管理人員隊伍的整體素質(zhì)。
3、完善制度，確保培訓效果
在培訓過程中，學校將進行檢查和考核，并對培訓質(zhì)量及時進行反饋，不斷改進培訓工作。同時，學校將進一步完善考勤管理以及獎懲制度、檢查評估制度等，通過加強制度管理，確保培訓質(zhì)量。在培訓任務(wù)結(jié)束后，還要進行評估和總結(jié)，確保本次管理人員培訓取得實效。
